กิจกรรมเเลกเปลี่ยนเรียนรู้ “KM Teaching : เเบ่งปันกลยุทธ์การสอนเเละวิจัยในชั้นเรียน”
คณะวิศวกรรมศาสตร์ ศรีราชา จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ “KM Teaching: แบ่งปันกลยุทธ์การสอนและวิจัยในชั้นเรียน” เมื่อวันพุธที่ 15 กรกฎาคม 2569 เวลา 12.00 – 13.30 น. ณ ห้องประชุมคณะวิศวกรรมศาสตร์ ศรีราชา โดยมีคณาจารย์เข้าร่วมทั้ง 8 ท่าน
กิจกรรมดังกล่าวจัดขึ้นภายใต้แนวคิดการจัดการความรู้ (Knowledge Management) ของคณะฯ ที่มุ่งเปลี่ยนประสบการณ์การสอนซึ่งเป็น “ความรู้เเละเทคนิคเฉพาะตัว” ในตัวอาจารย์แต่ละท่าน ให้กลายเป็นองค์ความรู้ที่จับต้องได้และส่งต่อกันได้ภายในองค์กร โดยเฉพาะการเชื่อมโยงงานสอนเข้ากับงานวิจัย ซึ่งสอดคล้องกับ Thailand PSF (Thailand Professional Standards Framework) หรือกรอบมาตรฐานวิชาชีพอาจารย์ระดับอุดมศึกษาของประเทศไทย ที่กำหนดให้อาจารย์ต้องออกแบบและจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ ใช้ความรู้และผลงานวิจัยในสาขาของตนมาสนับสนุนการสอน และพัฒนาการสอนอย่างต่อเนื่องจากการสะท้อนคิด โดยคณะฯ ได้รวบรวมองค์ความรู้ที่ได้ไว้เป็นแนวปฏิบัติที่ดี เพื่อให้คณาจารย์นำไปปรับใช้ในชั้นเรียนและพัฒนาสมรรถนะการสอนของตนเอง
ผู้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และหัวข้อการนำเสนอ
- ผศ.ดร.อรรถพล ชัยมนัสกุล — [NA]
- รศ.ดร.อบ นิลผาย — [NA]
- ผศ.ดร.นันทา จันทร์พิทักษ์ — การใช้ AI สร้างเครื่องมือในการเรียนรู้วิชา Cybersecurity เเบบ Active Learning ด้วยเเนวคิด One Tool Fit All
- รศ.ดร.สมภพ จรุงธรรมโชติ — การใช้แบบทดสอบตนเองก่อนเรียนเพื่อช่วยตีกรอบความสนใจและกระตุ้นผู้เรียนในวิชาอุณหพลศาสตร์ I
- ผศ.ดร.ธเนศ วงศ์หงษ์ — นวัตกรรม AI บนมือถือ: พลิกโฉมห้องเรียนวิศวะด้วย Flipped Classroom
- ผศ.ดร.วัชรพัฐ เมตตานันท — การเรียนรู้และวัดผลแบบ Skill-based ด้วย Digital Badges: นวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อความเท่าเทียมในวิชา Programming
- ผศ.ดร.จิราภรณ์ ประดับวงษ์ — Implementation of a Blended Flipped Classroom Approach in Teaching Probability and Statistics
- ผศ.ดร.สุภัทรชัย ชมพันธุ์ — DSP Lab Classroom Research
กลยุทธ์การสอนและวิจัยในชั้นเรียน (KM Teaching)
- วิทยากร: ผศ.ดร.นันทา จันทร์พิทักษ์
- แนวคิดและกลยุทธ์: พัฒนาเครื่องมือ AI รวมศูนย์ (One Tool Fit All) เพื่อสนับสนุนการเรียนแบบ Active Learning ในวิชา Cybersecurity โดยช่วยลดขั้นตอนการสลับไปมาหลายโปรแกรมของผู้เรียน พร้อมเปิดโอกาสให้นิสิตมีส่วนร่วมเสนอความต้องการเพื่อปรับปรุงเครื่องมือให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ได้ทันที
4. การใช้แบบทดสอบตนเองก่อนเรียนเพื่อช่วยตีกรอบความสนใจและกระตุ้นผู้เรียนในวิชาอุณหพลศาสตร์ I
- วิทยากร: รศ.ดร.สมภพ จรุงธรรมโชติ
- แนวคิดและกลยุทธ์: ใช้ Pre-test แบบประเมินตนเองเพื่อเช็กความพร้อมของผู้เรียนก่อนเข้าสู่บทเรียน ช่วยให้อาจารย์เห็นจุดที่นิสิตยังไม่เข้าใจ และช่วยให้นิสิตรู้จุดเน้นของเนื้อหา
5. นวัตกรรม AI บนมือถือ: พลิกโฉมห้องเรียนวิศวะด้วย Flipped Classroom
- วิทยากร: ผศ.ดร.ธเนศ วงศ์หงษ์
- แนวคิดและกลยุทธ์: ประยุกต์ใช้เครื่องมือ AI บนสมาร์ตโฟนร่วมกับรูปแบบการเรียนแบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom) โดยให้นิสิตศึกษาทฤษฎีพื้นฐานมาก่อน แล้วใช้เวลาในห้องเรียนไปกับการลงมือปฏิบัติและแก้ปัญหาจริง
- วิทยากร: ผศ.ดร.วัชรพัฐ เมตตานันท
- แนวคิดและกลยุทธ์: ออกแบบการเรียนการสอนและการประเมินผลตามทักษะจริง (Skill-based) โดยใช้เหรียญดิจิทัล (Digital Badges) เป็นตัวรับรองความสามารถในแต่ละระดับของการเขียนโปรแกรม
7. Implementation of a Blended Flipped Classroom Approach in Teaching Probability and Statistics
- วิทยากร: ผศ.ดร.จิราภรณ์ ประดับวงษ์
- แนวคิดและกลยุทธ์: ผสมผสานการเรียนการสอนแบบออนไลน์และออนไซต์ ร่วมกับแนวทาง Flipped Classroom ในวิชาความน่าจะเป็นและสถิติ เพื่อให้นิสิตทบทวนเนื้อหาเชิงทฤษฎีได้ตลอดเวลา และเน้นทำโจทย์วิเคราะห์ในชั้นเรียน
- วิทยากร: ผศ.ดร.สุภัทรชัย ชมพันธุ์
- แนวคิดและกลยุทธ์: นำกระบวนการวิจัยในชั้นเรียนมาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนในห้องปฏิบัติการการประมวลผลสัญญาณดิจิทัล (DSP Lab) เพื่อปรับปรุงใบงานและการทดลองให้สอดคล้องกับปัญหาจริง
